暑假期间回老家，表弟期望在七天内能够把驾校类别二、类别三考过。好为人师的职业病作祟，跟着表弟来到了驾校，找了个私家教练来教导。从倒库初步，按照教练指定的“点”进行操作，肯定是完美入库。可是实际操作中，表弟不是早了点便是晚了点，最为有意思的是每当看后视镜查询车身与库线平行的时分，老是斜的。教练怎么说都不可。我在旁边不由得了，告诉表弟说，当你在后视镜中看到车身和库线平行的时分，事实上是不平行的。因为当我们向远方看平行线的时分，两条线是越来越靠近的，所以在倒库时分只需看到两头后视镜中车身和库线都处于靠近的状况的时分，车身才是平行的。表弟试了一下，完美入库。后来表弟告诉我，驾校教练很是敬服我能查询到这一点，难怪这么多学员老是无法把车子调正。
后来表弟说了一句意味深长的话，这便是教师和教练的不相同。教师老是从学生的认知层面来看疑问，当学生在实践中和理论的猜想发作了违背，教师老是会找到疑问的要素，终究人在认知过程中，无论是视觉仍是别的感知都可能会被“欺诈”。可是教练则不相同，教练只需要学生按照恳求不断的重复，至于重复过程中为何发作差错很少思考。
时值奥运，在我们看到运动员拿金夺银的光鲜之时，却很少思考到反面一个巨大的教练团体，我们很难幻想教练团领会依据每个运动员不相同的身体特征来安排不相同的操练方案，我们看到的更多的是运动员不断的重复操练教练安排的操练，直至契合教练的恳求，否则只需被挑选一途。
小时分，包括如今，自己都分外崇拜奥林匹克数学竞赛的教练，只知道这些教练的水平比普通教师水平高。做了教师今后，才发现教师和教练的最大差异并非是水平的高低，而是是不是从学生启航，在教育中是不是思考到学生的认知水平、情感心情和身体健康等要素。教师不会挑选学生，可是教练会挑选运动员。
写到这儿，俄然发现我们很多教师如同更像教练，我们的很多学生更像运动员，跑不过他人如同只需被挑选的命运。
过多的重复操练是教练的必杀技，可是不少教师做的一点都不比教练差。重复操练在竞技运动中是确实是必不可少的，每一块金牌后边都有运动员无数次的重复操练，可是教育是竞技运动吗？一个北大、清华的考生反面有多少次重复操练，又有多少人在重复操练中被“教师”（教练）挑选呢？
当然教师或许不想把自己作为教练，可是在竞技考试的教育生态下，教师想生计下去，何尝不得不做教练呢？
