跟着生活水平不断提高，不少中学生不明白节省为何物，邻水县九龙镇中学将节省教学归入学生习性培养与道德刻画，增强学生节省教学主动性和自觉性。
讲好节省故事，建立“节省观”。该校经过网络、微信、板报等平台，宣讲《勤俭匾》的故事，通知学生：勤是聚宝盆，俭是摇钱树，只勤不俭等于白干。同时，该校请求班会课、思品课讲好唐代宰相杨绾节省美谈和商纣王骄奢淫逸的两个故事，以正反面双向切入节省教学，引导学生深化认识节省的重要性和奢华的危害性。节省不等于吝啬，而是量入为出的理性、睿智的花费，更是高枕无忧，未雨绸缪。
开好节省活动，刮起“节省风”。该校深化开展“光盘举动”，约请县电视台录制节省教学专题。学生在节省教学强大的宣传攻势下，自觉参与节省团队。以“节省教学监督岗”、“节省教学红旗手”等为载体，监控、鞭策、教学、激励学生承受节省教学。农忙时节，政教处、团委会安排学生参与农活，深化体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，自觉践行“厉行节约，反对糟蹋”的举动。每当节假日，各班安排“访贫问苦”活动，关怀慰劳特困学生家庭，深化了解穷孩子怎样过好穷日子。
搞好家校联系，整理“节省源”。不少家长“未富先奢”，或“再穷也不穷孩子，再苦也苦大人”，致使学生铺张糟蹋，乃至成为负债累累的“负翁”。该校经过微家乡、QQ群等载体，广泛宣传《节省教学告家长书》，约请家长积极参与“节省教学家校行”，打好节省教学组合拳。不少家长承受了“富家子弟穷养”的节省教学观，家校合力，节省教学从源头治理，收到了良好的教学效果。校园每期举行一次节省教学家校座谈会，及时奖赏节省教学体现杰出的家长和学生。
邻水县九龙镇中学坚持节省教学“三进”，“进教材”即是把节省教学写入校本教材《节省的九龙镇中》，科学界定“节省观”；“进课堂”即是以思品课和班会课为主阵地，强化节省教学；“进人脑”即是以活动为载体，刮起“节省风”。
