护理专业建设规划
专业建设是高等学校的一项基本建设，它与高校人才培养的质量和办学特色紧密相关。为了“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”，特制定2014-—2020年护理专业建设规划。
一、专业现状
目前，现有护理人员中，仍然以中专和成教专科为主，本科层次约2%，浙江省每千人口护理人员约1.2人，台州约1人。大量的更高层次护理人员的社会需求是护理专业发展的根本保障。
今年4月经省教育厅批准设立护理学本科，9月招生。
二、专业建设目标
专业建设要以学生成才为本，全面优化专业结构，不断充实内涵，提高师资水平，改善办学条件，深化教学改革
三、专业建设主要内容
教学建设
（1）教材建设与选用
有科学的教材选用制度，力争编写特色教材。
（2）课程建设
制定专业课程建设计划，对专业基础和专业必修课程进行规划建设。
（3）实验室建设
实验室的数量、实验设备要确保实验教学和科研的需要，为学生实践能力的培养提供保障。重视实验仪器、模型的不断更新和维护。
（4）实习基地建设
建立三级乙等或以上的附属医院3所或3所以上，在浙江省省级医院、省内各市（地）级医院建立、健全教学、实习医院。积极主动地开辟高层次的实践教学基地。
（5）实验教学
加强学生动手能力的培养，要求必开的实验课开出率为100%。
教学管理与教学文件建设
（1）教学文件
科学制订人才培养计划、教学大纲、实习大纲、学期课程教学进度计划、教案。保管好教学档案。有序陈列教学文件、教案、教学日历、实验实习报告、试卷、教研活动笔记等。
（2）教学管理
规范教学环节，严格执行教学计划，严肃考风考纪。
教学研究与科学研究
争取每年有2-3项校级以上的课题立项，在核心期刊上发表5篇以上论文，组织邀请护理学上专家开展专业学科建设讲座。开展教研活动。
