干部联盟促处理联动。在优良学校试点构成学区联盟,施行学区一体化处理,建立干部本钱库和分层评价机制,明晰总校和分校权责,建立干部互访协作原则,遴派中层干部到优良学校跟岗访问。通过网上网下两种办法,总校长守时定点组织举行分校长分析学校发展共性疑问、特性疑问、差异疑问,有用处理食堂标准化工作等学校处理中严重事项。
本钱联盟促发展联动。在办学设备、教师部队、网络途径、学校文明等方面优势互补,统筹校际师资力气,组织教师在学区内轮岗交流,完结学区内学校教师合理流动和相对固定的教师走教。以学区联盟为单位,年级学科组牵头,以教学本钱共通同享、学月概括质量监测、立异课业评价为首要载体,通过教师共研共修、学科间交叉研修等办法,帮助后进学校前进教学成效。
人才联盟促教研联动。出台联合教研原则,打开优良教师教学演示和名师讲座系列活动,施行主干教师“一帮一”结对帮扶,联合发明学科带头人和名师工作室。打开学科备课、教学研讨、听课观摩等联合教学教研活动30余次,守时进行教学教学质量监测分析和反响,对成员学校教学效果进行一致发展性评价。