11月15日，清华大学、北京大学和我院联合举办的“微课、MOOC与SPOC实操培训班”在雪峰校区图书馆开班，此次培训由北京大学教育学院教授、教育技术博士生导师赵国栋主讲。培训学员来自广元职教集团和四川电子信息行业职教联盟成员单位的15所中高职院校，共计100余名各学科老师，培训时间为2天。
培训期间，赵国栋教授以“接地气”的语言让“高大上”的授课内容变得通俗易懂。还展示了清华大学、北京大学、斯坦福大学等国内外高校众多“微课”、“慕课”的成功案例，全面介绍了当前国际教学信息化前沿情况。在为期2天的培训中，对“微课”、“MOOC”、“SPOC”的开发制作流程及相关软件以案例教学方式进行讲解。
此次“微课、MOOC与SPOC实操培训”项目在培训形式上也具有多项创新，将“翻转式培训”、“互动反馈”、“实操式演练”、“现场微视频拍摄”和“微课、慕课设计模板技术”等引入教师技能培训之中，受到学员们的广泛好评。
☆培训期间经典教学内容回顾
赵国栋教授认为，网络信息时代教师职业的核心竞争力在于技术之上的学科教学知识，而根据学科核心知识点设计而成的“微课（Micro-course）”以短小性教学视频为核心，是更具有明确教学环节的微型在线教学课件。“从设计上来说，多个‘微课’的相互结合形成了‘慕课’的基本结构。‘微课’实际上是‘慕课’的技术实现方案之一。在某种意义上讲，‘微课’是应用‘翻转课堂’和‘慕课’的基础。”
混合式学习是当前教学技术应用的基本指导思想，“翻转课堂”是在混合式学习指导下产生的新型教学模式，而“微课”则是服务于“翻转课堂”教学模式的新型课件设计方案，“慕课”是基于“微课”设计而形成的新型网络课程。“快课”则是为学科教师设计“微课”、发布“慕课”和运用“翻转课堂”的自助式技术方案。
文：王坤\图：魏海生
