近日，严余松校长、陈传伟副校长召集教务处、学科专业建设与评建处、综合改革与政策法规处、实验设备与实验管理处四个部门进行座谈调研。四个部门的全体成员参加了此次调研座谈会。学校学科专业建设与评建处、综合改革与政策法规处、实验设备与实验管理处、教务处四个部门的相关负责人依次对本部门的工作现状、创新工作想法及发展规划向与会领导做了汇报。
学科专业建设与评建处王小兰副处长（主持工作）首先介绍了评建处的主要工作内容，包括学校学科专业建设规划、各种评估包括合格评估、申位评估、专业评估等。她重点谈了评建处的工作思路，指出对应国家的“以评促建”，学校的合格评估思路应该是“以建促评”，认为没有好的建设，是无法顺利的通过合格评估的。她认为要通过目前进行的本科教学状态基本数据采集为契机，全面对照合格评估指标，深入分析学校现状，找到学校存在的不足与短板，并建议以专项建设形式对各种突出的问题和存在的短板各个突破。同时她也建议学校要加强对学科的建设，可以从校级重点学科的遴选入手，着力对优势学科进行培育，为今后学校获得硕士学位授权单位打下基础。另外王处长谈到，无论是评估工作还是学科建设，涉及到校内各部门，所以也呼吁得到学校领导关心指导以及各院系和校内各职能部门的积极配合和支持。
综合改革与政策法规处罗刚处长在汇报时讲到，当前学校推进教育综合改革难度依然较大，需要进一步厘清部门职责，明确边界，找准工作抓手，通过项目试点推动，示范引领来撬动学校的综改工作。当前尤其要做好十三五规划，通过规划的有效引导，让各单位明确方向和目标，并以此来充分调动二级院（系）和各职能部门的改革积极性，以推动学校全面发展，朝着建设高水平、地方性、应用型现代工程技术大学的目标而努力奋斗。
实验设备与实验管理处副处长杜涛表示本部门依照实验教学示范中心的要求积极投入实验室的开发与建设，结合学校应用型大学的定位优先与知名企业和行业联合，以学科体系为参照整合专业实验室，找准主攻方向，以实验室开放为主线转变运行模式，积极推进实践教学，加强实验队伍建设。
教务处李成大处长表示，教学工作是学校工作的中心，教务处的工作始终与学校总体部署保持统一。人才培养不仅仅靠教务处，还需要全校各方面的协同。学校“三步走”的发展战略目标目前已经完成第一步，即学校学士学位授予权的取得，接下来要进行的合格评估与审核评估，需要学校其他相关部门及院系的协同。根据学校发展长期、中期和短期目标制定好相应的规划，要进一步完善规范的教学管理体系、实践教学体系和质量保障体系，同时二级院系要充分发挥教学主体的作用，通过改革试点以及本科基础教学工程的建设，精准定位，重点突破，促进成都工业学院跨越式的发展。
严余松校长对与会各部门的发言一一作了指导，他认为此次会议非常有必要，通过深度调研和深入座谈，在明确了学校未来发展规划后统一思想，加强校内职能部门之间的交流与沟通，协同合作以提高工作效率。校内各处室的沟通交流、相互理解是机关内部团结协作的重要方式。严校长希望各部门要主动积极提出问题，解决问题，明确边界，高效协同运转，灵活规范，精简程序，以现代方式手段，综合精准实施改革策略。同时，要以创新性思维引领全局，以新的切入点激发院系活力，主抓人才培养模式与课程体系改革，切实抓好改革试点工作。各职能部门也要具有大局意识，围绕学校中心任务开展工作，形成有机统一的整体。
最后，陈传伟副校长总结道，学校本科建设正在关键时期，而本科教学工作是成都工业学院最基本的日常工作，作为本科教学工作最直接的四个职能部门，加强相互沟通、协同育人十分重要。学校各院系、各职能部门要从理念上、从行动上完成学校从专科到本科的转变，树立长远的目标，协同运作，深化改革，不断学习提升，学做合一，在稳定中谋求学校长远发展。
