按照均衡发展九年义务教育的要求，雅安市雨城区统筹城乡义务教育资源均衡配置，实现办学条件、师资力量、管理水平、教育质量基本均衡，形成均衡、优质、丰富、灵活的县域义务教育新体系。
一是以薄弱学校改造为主要抓手，全面推进义务教育学校标准化建设。启动实施“义务教育薄弱学校改造计划”，综合统筹4.20灾后重建和各类专项资金，从最薄弱的环节入手，以校为单位，具体分析每所学校办学条件缺口，确立学校建设重点，保障教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场地等基本条件达标，全区 20所薄弱学校办学水平得到提升，实现教学实验仪器设备、音体美器材的整体达标。
二是以校长教师轮岗交流为突破口，逐步建立教师队伍科学合理流动机制。建立校长交流、城区教师到农村学校或薄弱学校支教和乡镇范围内定期交流制度，实施“校对校”、“师对师”的城区对口支援农村学校和乡镇中心校教师与村小教师轮换的制度。2020至2024年底，共计调整、交流校级领导干部9人，交流轮岗教师113人。接纳安排26名顶岗实习人员。
三是以教育信息化建设为主要手段，积极促进优质教学资源均衡配置。以“数字化教室”建设为突破口推进全区教育信息化，加强“三通两平台”建设，着力打造智慧校园，优化教学手段，不断扩大优质资源覆盖面。全区学校全部建立计算机网络教室，装备计算机网络教室47间；建成“数字教室”617间，“数字教室”比例占全区学校教室的90%以上；初步完成校园网建设的学校18所，中心校以上学校实现“数字教室”全覆盖；义务教育学校教学点数字教育资源全覆盖校点26所。建成31所学校实现图书数字化管理。
四是以消除大班额为主要目标，多举措逐步破解城市入学难问题。科学规划，合理布局，结合各类专项规划的编制，进一步调整中心城区学校和农村义务教育学校布局规划，优化调整城区学校学区划分，扩大中心城区学校容量。严把关口，严格管理，合理确定中小学的生源范围和在校生规模，严格按照计划招生，进一步规范招生秩序。积极引进省内外优质民办学校来雅办学，努力形成公民办并举的教育新格局，有效分流中心城区学校学生，缓解城区学校招生压力。
五是以“扶弱保底”为基本准则，全面保障教育公平。坚持“补短板、保基本”政策，教育建设项目和资金优先向农村边远学校、薄弱学校和保留的村小倾斜。完善家庭经济困难学生资助政策，建立健全了教育扶贫助弱机制，制定了教育救助实施方案，切实落实各级各类补助资金。
