“有的职业学校，端盘子培训半年，铺床单培训半年，这不是职业教育，准确地说，不是现代职业教育。”11月6日-7日，全国职业院校管理经验现场交流会在成都举行，来自全国各省、市、自治区教育厅相关负责人和职业院校代表，就如何加强职业院校管理，全面提升技术技能人才培养质量进行了交流。会议提出，职业教育要适应我国技术进步和产业转型升级的要求，着力为中高端产业输送技术技能人才。
职业教育，过去通常认为就是教给学生“一技之长”，找一个赖以生存的饭碗。这次会议为职业教育纠偏，明确提出，职业教育应是培养具有职业理想、职业道德、职业追求的高素质技术技能人才。这就要求职业教育管理者和职业院校校长要转变观念，着眼构建现代职业教育体系，提升管理水平。
与会的职业院校代表认为，现代职业教育，不能简单定位于“蓝领教育”，学生从进校开始，就要给以职业理想教育熏陶，要给学生创新创业创造力教育。“虽然职业院校毕业生可能一开始在企事业单位的基层岗位工作，但如果职业院校传授了良好的学习方法、学习能力，教授了良好的职业理想、职业追求，以及创新创业精神，那么他们也可以成长为高级工程师、高级设计师，甚至院士。”
职业教育要坚持立德树人，把道德品质教育放在第一位，着眼于人的全面发展，把人文素质教育、科学素养教育渗透到技术技能人才培养的全方位、全过程。会议提出，要以管理工作的转型升级推动职业教育发展。职业院校管理必须全方位转型升级，校长管理理念、教师教学能力、学校教学计划、专业设置、课程安排、实习实训、校园文化、后勤管理等，都要围绕构建现代职业教育体系进行，要瞄准产业链的中高端培养输送技术技能型人才。
【现场取经】
零距离观摩职业院校现代管理模式
11月6日下午，来蓉参加全国职业院校管理经验现场交流会的部分代表，走进成都市工业职业技术学校、成都航空职业技术学院进行现场参观，零距离感受我省中高职院校规范化、科学化、精细化的现代管理模式。
“7S管理法”强化职业素养
鞋子码在床脚，一律紧靠床头脚尖向内；床上被子叠成方块统一放在枕头一边……在成都市工业职业技术学校，看到学生寝室里整洁有序的内务管理，参观人员略感惊讶。
在以往的印象中，就读职业院校的学生，不少人生活习惯、学习习惯不好，物品乱摆乱放，懒得洗衣刷鞋，乱扔果皮纸屑。但成都市工业职业技术学校严格规范学生的职业素养，从学生一进校，就强化行为习惯培养，从军训做起，从日常起居习惯做起。
这就是该校推出的“7S日常行为管理法”，即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约（每个单词的开头字母都是S，即为7S）。寝室的床铺整洁度、被子叠放、鞋袜置放、毛巾、漱口杯、牙刷牙膏摆放等，都有标准。学生寝室由专门的生活老师管理，每天一次小检查，每周一次大检查，并将检查情况当天公布在学生宿舍大楼门口，同学们进进出出一目了然。每到家长开放日时间，很多家长都会对孩子生活习惯的变化感到讶异。
参观人员在该校物流中心实训区看到，500平方米的实训区，只有整齐的货架，来来往往的学生推着小货车，把各式物品，从进货区推到货架摆放，或者从货架取下来，推到出货区，现场干净整洁，不拖泥带水，即使不起眼的墙角，也看不到杂物箱、杂货柜等。
全过程贯穿职业理想教育
“敬礼！”当参观人员的车队开到成都航空职业技术学院大门前时，门口三位着军装的学生立即举手敬礼。学校负责人介绍说，这是该校为二炮部队等培养的士官生，他们每天派出三人，到学校门口站岗值勤，也是锻炼学生的军事素质。
走进该校捷豹路虎成都卓越培训中心，保养区、维修区、装配区用黄线划分开，一群穿职业装的学生在老师指导下，有的操作机器人，有的在检查零件，有的在给汽车换机油，实操实练，一片忙碌。墙上贴有严禁翻越、严禁攀爬、防止夹手、防止烫伤、防触电等醒目标志。
有代表问起学生的职业规划，一学生沉稳回答，“以后先到汽车4S店就业，等积累经验后，自己开一个主题汽车维修店。”
成都航空职业技术学院负责人介绍说，学校高度重视学生职业素养、职业理想教育，为适应现代职业教育，学校历时两年建成了“大学生文化素质学校”，拟通过“语言与文学”、“历史与文化”、“哲学与人生”、“艺术与审美”、“社会与职场”5个模块，在教育教学的全过程中贯穿培养学生的综合素质，目标是把学生们塑造成为既有专业技术又有科学精神，既有实践能力又有人文理想的高素质技术技能人才。
【他山之石】
兄弟院校“管理经”
11月6日上午，来自陕西、黑龙江、山西、北京等省市职业院校的代表，介绍了各自学校的“管理经”。
陕西工业职业技术学院：学生参与学校管理
陕西工业职业技术学院在全国高职院校中，率先构建内部治理框架体系。该校章程明确了学校的权利义务及管理体制，赋予学生、教职员工参与学校管理的权利义务，从制度上明确校务会、学生管理工作会、出台学生管理办法等，要有学生代表参加，听取学生意见建议。
黑龙江职业学院：培养“德技双馨”精英
黑龙江职业学院把“德技双馨”的创新型、复合型技术技能精英人才作为培养目标。开设以培养学生综合素质为主的42个第二课堂；修建“状元台”，开展“颁龙职奖、登状元台”活动；开展了“清晨三问，夜读经典”等传统文化教育，具有军事化管理性质的学生早军操活动和学生“四率”（早军操出操率、到课率、晚自习出勤率、归寝率）评比活动。
山西平遥现代工程技术学校：培育“自我管理”德育场
山西平遥现代工程技术学校以“明礼修身，雅言雅行”为主题，制定制度，逐步规范学生行为。该校大课间操共分五个组合，分别是快速入场、形象气质五分钟、一日一教育、青春的活力、步调一致展英姿。达到一练防灾、二练体质、三练气质、四练品质的教育目标。学校实行“15分钟大扫除”制度，寝室卫生、教室卫生以及各楼层卫生间，班级轮流值日，全部卫生工作在15分钟内完成。
北京百年职校：形成身教重于言教的育人氛围
北京百年职校不仅重视学生职业精神、职业能力教育，也极力通过培训体系把现代职业教育的管理价值观和具体方法传递到每一个教职员工。学校各主要岗位在4至6周的全职培训时间和3个月的本学校岗位培训时间里，设置了具体培训课程，有作业，有实操，有考试，特别贯彻百年职校“身教重于言教”的理念。
