10月20日从省教育厅获悉，我省将以5年为周期（2024年—2024年），开展区域整体推进学校体育艺术的改革试点，破解学校体育艺术工作管理不规范、师资短缺、开课率不足、场地器材匮乏、教学质量不高等难题。
据悉，我省将在全省选择不同类别、不同发展水平、具有一定工作基础的县（市、区）开展试点工作。试点工作以5年为周期，以县域为单位，大力实施体育艺术五年行动计划。改革试点将从教学内容形式、教学管理评价、教育质量检测、教师配备培养以及教育资源配置等方面进行探索。
具体有：加强师资配备，大城市城区县（市、区）配齐专职教师，且专业专职教师比例不低于总数的95%；中等城市城区（县）及一般县（市、区）基本配齐专职教师，专业专职体育教师比例不低于80%、专业专职艺术教师比例不低于75%；民族地区县（市）及享受民族县待遇县按照体育艺术课教学需要配备教师。探索建立体育艺术教学管理和考核评价机制、条件改善机制、学生体质健康测评机制、课外锻炼和活动机制、教师流动机制、定期督导机制、年报公示机制等，逐步实现县域学校体育艺术工作管理制度化、规范化、科学化。开展学科监测，加强对学科教学水平和学生身体素质、审美素养监测，将监测结果运用到学生、教师、学校评价工作中，并与中小学校长工作绩效和任免挂钩。开展普及性活动，定期举办全县综合性或专项性的学生体育运动会，每3年举行一次全县学生艺术展演活动，中小学每年举办春、秋季运动会和艺术展演活动。全面实施学生体质健康监测，学生体质健康合格率达90%以上，努力使每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长。
