按：上学的路，时刻短又绵长。那段韶光刻着一个人年轻的容貌，记录着一个时代的生长。再回忆，总有一件事、一个人、一本书、一个刹那间，至今难忘。搜狐教学在2024年利群阳光助学举动之际，推出格外策划——《上学记——他们这么读书》，用几期名人上学的故事、读书肄业阅历，鼓舞行将进入大学的利群阳光学子，藉以思考，大学该怎么上。
本期人物为首位哈佛结业讲演我国人、博士结业生何江。这位在我国湖南村庄长大、上大学才首次进城的我国学生，家里经济条件一般，妈妈乃至不识字。一路走来，何江坦言由于从小处在资本相对不丰厚的村庄，每到一个新环境都不是很自傲，乃至有压力。但凭着自个的猎奇心和探究力，从去城市读大学，再从我国到哈佛，何江从各种激烈而残酷的竞赛中脱颖而出。
何江信任是教学和高考把自个从一个国际带入了另一个国际，假如没有教学农人也许几辈人都只能重复同一个圈子。而关于寒门学子进入大学后怎么敞开自个的精神国际，何江建议使用好大学的资本，拓宽自个的视界和才智，不拘泥于自个的专业。
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采访/吴俊东 收拾/薛彪 唐悦芝 王学涛
搜狐教学在美国专访何江（右）。（图像来历：搜狐教学）
“刚来哈佛榜首年很不自傲我申请当本科生辅导员训练自个”
搜狐教学：本年你作为首位我国人登上哈佛结业典礼台讲演，哈佛的肄业阅历给你带来了啥？
何江：哈佛这么资本会集的当地，会激起潜力、猎奇心，在哈佛的学习让我见到许多极好的资本还有技能。
在哈佛的榜首年感触很不习惯也很不自傲，文明冲击显着。印象最深入的是，在博士榜首学年的时分，在讲堂上，国内更多是是教师自动讲，学生被悦耳，而美国的讲堂注重学生的参与度，也是评估学生成果很主要的目标。其时自个在自动参与评论、观念表达上有一些不是自傲，也是经过了很长时刻从逐步习惯。
在言语上，其时来校园的时分白话并不极好，究竟在国内很少有时机能够跟外国人一起进行英语的沟通。但哈佛这边有许多很优异的资本，我也在自动去了解校园乃至美国的文明。对我影响比较大的一件作业，是我申请了本科生宿舍辅导员的职位，不仅让我能够频频跟外国人沟通，更主要的让我了解了美国大学文明，只要真实跟不一样的人触摸，你才干了解这么一个高手的学府培育的是啥样学生。并且经过不断的沟通，让自个的视界开阔，也收成很大。
何江作为哈佛研讨生优异结业生代表讲演（图像来历：搜狐教学）
“从村庄到城市再到哈佛 猎奇心唆使我探究国际”
搜狐教学：回忆在本科期间的学习、往来和日子，对自个的人生有啥影响？
何江：本科时我读的是生物学专业，但校园很重数理的根底培育。其时我不明白为啥生物专业还要学高等数学、 物理学等学科。但来哈佛后有一个很大的感触，尤其是真实做前沿科技研讨的时分，曾经学的常识都用上了，物理学、生物学、数学等融在一起。而我自个在博士期间的论文研讨恰恰是非常跨学科的。如今看看大学时学的一些根底课程也许会很苦楚，但在实践中总能发现它们的用武之地。
搜狐教学：从中科大到哈佛，这个进程是否有许多回忆深入的作业？
何江：这些年自个有一个很大的感触。从小我一向处在资本相对不丰厚的环境，从去城市读大学，再从我国到哈佛，本来每到一个新环境下都有压力感，也很不自傲，总觉得自个懂得东西很少。但我的性格是对身边的作业都极猎奇，情愿了解、学习。我从村庄到城市乃至出国留学，看到了彻底不一样的国际，也我情愿探究这个国际，去发掘自个在乡下时没有被发掘出的潜力。
从偏理工科的中科大来到哈佛这么一个文理偏重的校园，在刚开始那几年尽管学习科研很忙，但我一起在学习文科、商科、社会学方面的常识，会去听校园的各种讲座，跟不一样学院的教师沟通。我其时有一个很简单的主意，哈佛有这么多资本，已然来到这不能只专心于自个研讨的领域，要去做各种测验和学习。 像这次结业讲演能够说也是测验，最终发现居然成功了。而在哈佛的阅历，猎奇心本来起了很大的效果，也在唆使我不断前行和探究这个国际。
何江（材料图）
“只要读书才是未来：爸爸妈妈不期望我再重复他们的日子轨道”
搜狐教学：你的生长环境和家庭教学是啥样的？
何江：我在湖南的一个村庄长大，高中去了县城读书，以后首次去大城市合肥读本科。我的爸爸妈妈都是农人，爸爸有段时刻外出打工。由于家里的状况，爸爸妈妈都是从事的体力劳动，他们不期望我和我弟弟长大后再像他们一样。我觉得这是其时一个很大的生长主题。爸爸妈妈常常会说，你不能重复父辈的路，一定要经过别的一个方法走出村庄的圈子。在乡下人眼里，真实改动命运的是教学。
搜狐教学：爸爸妈妈对自个最多的影响是啥？
何江：爸爸妈妈对我和我弟弟给予很大的期望，不期望后代再重复和他们相同的日子轨道。爸爸相对管束严厉，妈妈更多是鼓舞。本来最主要的是爸爸妈妈期望我和我弟弟走出村庄。
我爸爸高中都没结业，但不管白日农活儿干得多累、多苦，爸爸都会在睡前给我和弟弟讲故事。也不知道哪里找来那么多的我国传统故事，天天讲都讲不完。上大学后，有一次问起爸爸，哪里找来那么多睡前故事，爸爸说许多故事都是自个瞎编的，意图仅仅想通知咱们，只要读书才干有好的未来。除了讲睡前故事，爸爸对我的学习管束严厉。放学后，我和弟弟一般被关在屋里学习，作业做完了，持续自习。而大多数村庄男孩都在田间地头游玩。
我的妈妈是典型的湖南村庄的妇人，在农闲时一般喜欢集合在一起唠家常。妈妈老是陪咱们学习。但由于不识字，妈妈老是请求我和弟弟把课本里的故事念给她听。在妈妈那里，我总能找到自傲，她老是鼓舞咱们，给咱们最大的自傲。
何江（材料图）
“假如没有教学 农人也许几辈人都在重复同一个圈子”
搜狐教学：当下许多人以为“读书无用论”，而你极好地证明了教学依然能改动寒门学子的命运。获得今日的成果，你觉得最主要的是啥？
何江：出现这么的观念本来是能够理解，究竟像咱们从村庄出来的学生，读完大学找份作业薪资乃至不如农人工， 这很简单让人发生置疑，这些年的投入和支付值得的吗？从我自个的教学阅历和感触而言，教学是一个很长时间的投入，而不是马到成功的东西。教学是把一个人从不 同的圈子带到另一个圈子，把一个人从一个国际带到另一个国际。假如没有教学，农人也许几辈人都在重复相同一个圈子，即是一向关闭在村庄。于我而言，不去读书我今日也不会来到哈佛。
提到这儿，让我走出村庄最直接的是我国的高考制度。尽管许多人对这个制度有诟病，以为它抹煞了学生的创造力。但从别的一个方面，它确实能让底层 的孩子有上升的途径，让咱们社会的活动起来，给了所有的人对等的时机。由于高考的存在，他们的愿望有了也许。我自个归于获益于高考的一代，是高考把我从乡 下带出来。
搜狐教学：对高考后进入大学的学子格外是寒门学子，怎么更好的去敞开自个的精神国际，发现日子的夸姣和趣味？
何江：从我自个的阅历上来说，也许从村庄出来的学生到新的环境会不自傲，更多是在学习上尽力和吃苦，也许有时也忽略了学习以外的作业。我如今有很强的感触，教学不是只要考试这么一个意图，要培育人的个性和归纳才能。
而在大学这么一个有不一样资本的当地，学生们应当抓住时机培育自个的才能。我其时进大学以及到哈佛后，尽力迫使自个尽量参与校园的各种活动，把自个的才智面和视界拓宽开来，知道一些不一样的人。也许短期看来好像跟自个的专业无关，但日后却有很大的协助，我觉得这么度过自个的大学韶光更有意义。
