一、如今的孩子独立性普遍缺失
自8月17日清华大学重生开学，各校园也连续进入大学重生开学季。一如从前，许多家长不远千里来到孩子肄业的当地，最重的箱子在爸爸的肩上，日子用品在母亲的手上，“迎新”的师兄师姐热心地协助拉着大包小包，咱们的“主角”提个小挎包或许拿个手机在后边一路景色望去……
当年我上大学的时分，爸爸妈妈把我送出家门，接下来自个坐车到成都，买车票、扛行李、坐黑夜八九个小时的火车到菜园坝火车站，下来车跌跌撞撞找到重生接待处，稀里糊涂被拉到了西政，一路问到学员接待处，找名字、办登记、找睡房、铺床、买日常用品……
为何同是入学，竟有这么大的不一样？
每年高校结业生都有不少同学由于作业压力、找作业受挫、豪情失意、出路苍茫等原因挑选结束自个年青的生命，而且人数不断增加。常常听到有人自杀的音讯，我都格外难过。从经济的视点来讲，这种临近结业结束生命的做法意味着“出资回报率”为零。爸爸妈妈二十多年的辛苦，换来的是一汪热泪，最不合算。
为何会这么呢？
本来即是由于咱们年青一代没有像父辈那样经历过“艰苦”，没有吃过苦的，遇到人生的低谷就手足无措了、苍茫了、抛弃了、了断了。可是，孩子们缺少独立性这个实际，咱们的爸爸妈妈负有不可推卸的责任。
二、家长简略犯的一些过错
1、不肯让孩子喫苦
许多家长以为自个吃了那么多苦，好不简略有了今天的美好，必定不能让自个的小孩再喫苦受累了。我倒不这么以为，小时分家里很穷，长时间缺衣少食、体弱多病、受人欺凌，正是由于小时分经历过，如今日子中遇到任何艰难，都觉得没啥大不了的，反而能够活跃面临。
2、不肯让孩子测验
也有许多家长惧怕自个的孩子犯错而不肯意让孩子独立测验。比方孩子出趟远门忧虑孩子被骗，忧虑孩子走失，惧怕孩子遭到波折，这么是不太好的。2007年8月，我从成都回重庆，在火车上遇到一对姐弟，姐姐十三岁，初一，弟弟十一岁，小学五年级。两个人从眉山老家坐火车到爸爸母亲打工的厦门去读书。家长朋友们，你们敢吗？2009年，那个姐姐给我打电话，说他们在厦门学习日子情况杰出，还要请我到厦门去玩。
3、过度呵护
一些家长看到自个的孩子到了主要的考试或许学习的阶段，老是过度呵护，乃至在校园邻近租一个房子来照料孩子。我看没有必要，替孩子想得太多或许做得太多，孩子考试欠好反而很大压力。也有孩子以为家长的付出是天经地义的，没有一点感恩之心。
4、包揽全部
也有家长为孩子包揽全部，比方上哪所高中、今后考啥样的大学、做啥样的作业都是自个说了算。看似这么孩子就能够健康生长、快乐生长、美好生长了，本来彻底不会。我初三化学教师的儿子就彻底按照爸爸为他组织的全部在学习日子。除了学习成果优秀，啥都不会，口才也很差，与人往来的才能也没有，乃至上高中了连理发这么简略的作业都要爸爸陪着去。如今硕士快结业了，立刻考博士，二十七八的人都还没有谈过爱情，如今我的化学教师还在忙着帮他找对象。典型的高分低能。
5、忽略个性生长，盲目攀比成果
高考着重分数当然没有错，可是能考高分的人毕竟是少数，而且即是高分中也有不一样，许多孩子的分数成了家长的“体面”。所以，每天围绕着孩子的分数比来比去，给孩子造成了无穷的压力和心思暗影。本来同样是学士学位又有多少不一样？还没有谁能够确保本科生就必定能好过专科生，博士必定能强过硕士？
三、成果美好人生
1、不能走“鳝段教学”的路线
许多高三同学的家长以为，只需分数高，一好百好。所以鼓舞学生挑灯夜战，恨不得把吃奶的力气都用在进步分数上，心境能够了解，做法却不可取。由于这即是典型的“鳝段教学”，只管眼前，不管久远。我有一个大学同学，由于高中学习过度，患上了神经衰弱，上大学四年都没有睡过几晚好觉，搞得性情恰当孤僻，主意奇怪，如今都还很苦楚。这又何必呢？
2、分数与才能并重
“特能人格教学”坚持“战胜鳝段教学，培育完好人格”。关于高考，咱们坚持的是分数与才能并重。是的，分数很主要，一起才能也很主要。每个人的天分是不一样的，不能由于成果而消灭了天分和爱好。为分数斗争是为了非常好的完成自个的志向，非常好的发展天分，可是咱们深信，即便渠道略微差一点，只需能够学习喜爱的专业，学到自个感爱好的常识和技术，也能成才。这即是为何任何一所大学都能培育人才，每所大学不长进的大有人在。
3、表现天分，成果人生
每个人的性情和天分是不一样的，这就决议了每个孩子合适的作业是不一样的。比方我是一个性情直率、不太本分、喜爱创始、不肯重复他人道路的人，所以，我对比合适创业，不太合适政府机关。所以，必定要找到自个孩子的天分和爱好地点，让他从事自个喜爱的作业，我想让孩子一辈子美好快乐比啥都主要。
四、怎么经过初高中培育孩子的独立性
1、责任分工，权责清楚
我首要主张家长朋友们给孩子来一个极好的“分工”。孩子负责啥，家长负责啥，做到权责清楚，该管则管，不该管就甭管。我在高三时，爸爸妈妈是农人，啥都不明白。他们仅仅尽力挣钱，让我每个月有一两百块日子费，这即是他们的作业。从来没有问过我成果、名次，仅仅传闻儿子成果还不错，至于要考啥样的大学那是他的作业。而我就处理自个所有的作业，包括到后来选专业、选校园他们都没有给过太多定见。
作为家长朋友，尽量支撑孩子的主意，把自个的主意作为给孩子参阅就能够了，大可不必要求孩子都听你的。
2、做好“后勤部长”
家长要做的作业即是为孩子供给必定的后勤保障。假设家住校园邻近当然能够给孩子更多照料，可是比方洗衣服、叠被子这类作业尽量让孩子自个做，由于这些作业也是孩子严重学习的缓冲，不能让孩子一直都很严重，乃至有时分能够让孩子帮家长做些作业，一起分享家庭的美好。假设孩子是住读，那就只需准时给孩子日子费，偶然给孩子打个电话慰问一下就行了。
格外注意的是，孩子温习千万不要“后院起火”。孩子在前哨猛打猛冲，有的爸爸妈妈却在家吵架闹矛盾，乃至离婚。这些对孩子很欠好。
3、恰当协助，不要事事包揽
当孩子遇到艰难的时分、考试成果欠好的时分、心境欠好的时分，给孩子恰当的安慰和鼓舞就行了，至于详细的疑问仍是让他自个去解决，鼓舞孩子自个解决疑问。这么孩子在一次又一次的失利和冲击中学会站起来，变得刚强、变得独立。
不能事事包揽，我乃至看到有的家长跑到书店为孩子买辅导资料，我问他“懂吗？”他说：“不明白！”“那不明白还买？”“传闻不错。”这不很荒诞吗？
4、战胜“分数”名利思维
我从前问过一个爸爸：“假设你的孩子高考乌烟瘴气，连专科都没有考上，请问他仍是你的儿子吗？”他说：“当然是！”我说：“那就对了。”咱们期望孩子能考好一点的分数，可是每一位家长都要学会“做最坏的计划”，即便孩子啥大学都考不上，能不能承受？假设能够承受，那还有啥好忧虑呢？
这是一个心态的疑问，许多家长孩子高考，他比孩子还严重，忧虑孩子考欠好。结果言语间自然而然流露出这种忧虑，反而给孩子增加了很大压力。
总结起来就一句话，独立性是一个人社会生计的基本素质之一，高考是训练孩子独立的一个极好的机遇，期望咱们家长朋友们给孩子们更多承担和生长的时机，让他们快乐地生长。
