前几天的时分，“落霞与孤鹜齐飞”上了热搜，很多人纷繁感慨：俄然感触到了中文之美，也感触到了读书的用途，最起码它可以让你在面临大千世界美景时，脑子里出现的不是“卧槽”“牛逼”“真特么美观”。
而作为教言语的课程，语文也本应是最有吸引力的课程。它会教人赏识韵律的美、文学的美、叙说的美，在耳濡目染中塑造人的心灵，在艺术和美的享用中完成民族文明的传承。而不是想到它即是创造布景，阶段粗心，中心思维等。
这也是咱们屡次提到民国老讲义的原因。
与世无争，朝作而暮息
一个千年流传的世外桃源愿望
简简单单的景，平普通凡的日常
虽一人却不显孤清
看后只要心里的安详
民国是一个动乱的时代，也是一个文明大变革的时代，既承袭了传统文明的风骨，又带有面向世界的开通，两不阻隔。
因着一份责任感，编写教科书之人皆是其时一流的知识分子、社会高手。蔡元培、张元济、王云五、顾颉刚、叶圣陶、丰子恺、朱自清、夏丏尊……
他们将德育放在首位，却不过多说教，从孩提视角，让孩子们在日常点滴中理解责任和担当。
他们将民族文明作为柱石。儒释道的精华思维，文学、书法、绘画集于一体的中华审美，极具我国特色和我国气度。
他们的文字，寥寥数笔尽显中文的魅力，处处透着自然和纯洁，让人心生光亮。
春天的气息，扑面而来
一种安静却冷艳的美
春花、秋月、夏风、冬雪
四时美景，岂可容易辜负？
他们还极为重视寓教于乐：
又好记，又好互动
识字、画画两不误
这么的国语讲义，孩提得到的不仅仅是母语才能的进步，还有对我国书法、绘画的赏识才能，进而耳濡目染地影响其审美观归于我国人的审美观。
看图，识字；读书，遐思。不繁文缛节，不急于求成，给孩子教授的思维和崇奉全都浸透在短短的字句里，循循善诱，娓娓道来。耳濡目染地进步孩提的识字才能，鉴赏才能，想象力和自理才能。
晨诵养正，午读启智，暮省养性。
咱们也期望将“晨诵”“午读”“暮省”的生活方式，从头融入每个人的血脉与魂灵。
