辛勤耕耘育门生，春华秋实硕果香。隆昌县第二初级中学2024年中考再创光辉，再次书写了校园开展史上的簇新华章。显目的成果，饱含着校园始终坚持的对科学办理、调和团队不懈努力与寻求。
订单培育，方针办理。针对生源基础薄弱的现状，校园选用“方针查核，订单培育”形式，将教育使命和学生结对培育方针分化到每一名班主任、任课老师、党员同志，归入绩效查核，确保方针清晰、各司其职、齐抓共管，达到方针。重视进行成果办理追寻，特别重视期望层学生的培育办理。每次月考、模拟考试后，即行安排老师、班主任、学生家长共同查找剖析学生的薄弱科目、薄弱环节，评论改进进步的办法。
重视惯例，“分”“秒”必争。重视调集整体老师作业的积极性，构成校长引领老师，老师引导学生的激励机制。校长、分担校长坚持深化讲堂，随时开门听课，与一线老师研讨评论教育。定时安排教研组组内交流，团体备课，请求老师完成近三年的中考试题，团体评论剖析中考重点和出题规则。定时举行协调会，对各学科天天、每周、每月的学习时刻进行协调，对天天的作业时刻、作业的有效性进行严厉管控，最大程度地确保学生学习的时刻和功率，确保老师教育的条理和功率。
上下同心，团结协作。隆昌县第二初级中学地处城乡结合部，基础差、底子薄，自身开展面对诸多困难。为了实现校园的“开展梦、质量梦”，校园领导班子与干部、老师谈心恳谈，深挖“病根”，对症下药。一方面抓部门联系、干群联系改进，营建教职员工同心、定心、适意的作业环境，老师与老师、学生与学生之间相互协作，很多初三老师自觉使用课余时刻与学生谈心、谈心；一方面抓领导班子的表率作用，班子成员一马当先，处处垂范，事事带头，带头恪守作业纪律，做好值周、早晚自习值守、住校生办理作业。
刚强的团队、科学的办理已然深植在隆昌县第二初级中学的血脉，俨然它的开展之魂，必将映照着它一路前行，迈向新的光辉。
